笨之所在

“大家都知道爱因斯坦在3岁大时才学说话，10岁才上学。因为他不爱说话，他的母亲曾在亲戚面前为他辩护：“这孩子很沉静的，因为他常在思索。但总有一天他会成为一个教授！”亲戚们抿着嘴笑：“这个连话都说不好的笨孩子能成为一个教授吗？”。在学校里，他不爱学习，不能按时完成作业，老师们都认为他是一个傻瓜。

　　爱迪生从小就特别爱问“为什么”，喜欢对一个问题追根究底。因此老师不喜欢他，有时候训他，甚至打他。老师把爱迪生的妈妈找来，当面数落她的儿子：“他脑子太笨了，成绩差得一塌糊涂，总是爱问一些不着边际的问题。我们真教不好你这样的儿子。”一时间，好奇的爱迪生成了学校中的一个笨蛋，被老师和同学嘲笑。

　　毕加索在小时候经常搞不懂“二加一等于多少”的问题。为此，他成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到毕加索前面逗他：“毕加索，二加一等于多少？”然后，他们看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。就连老师也认为这孩子智力低下，在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”症状。当时，几乎所有的人都认为毕加索是一个白痴。

　　幸亏这三个笨孩子的父母不苟同别人的看法，对孩子有信心，接受孩子的笨之所在，耐心去找出孩子的强处，加以启发和教导。最终孩子都成为举世闻名的伟人，对世界作出巨大贡献。
　　最近我们全国人民都被台湾名嘴李敖视为笨人，他还说我们的人种不好。这种言论包含着调侃，谩骂，歧视，轻蔑，嫉妒，傲慢等复杂的意识型态。紊乱不清的意识容易造成自大狂妄，以致出言不逊。幸好我们都不太在意，当然不会大动肝火去展开唇枪舌剑。

　　感谢李敖的提醒，让我们更牢牢记得先辈是如何赤手空拳，飘洋过海，千里迢迢来到小岛落足拓荒，披荆斩棘。毫无讳言，家乡贫困得无以为生，来到岛国还过着胼手胝足的艰苦生活，我们这一代虽未经历，但应该永远谨记。前人种树后人遮荫，因为他们的努力，我们才有今日安稳的日子。

　　我们会学上述笨孩子的父母，在别人指出孩子的笨拙处时，积极地耐心地客观地去发掘孩子其他潜在的能力，加以开发引导。感谢李敖的明察，我们深知先辈的文化确实是十分低落的。如果他们有高深教育与高尚文化，他们早就在自己的祖国当官做大人物，不必离乡背井到此谋生。仅有四十春秋的岛国在漫漫的文化道路上刚迈起脚步，与许多文化大国相比，尚有万里之遥呢！我们仍须努力经营，李敖先生，我们会努力的。”

何濛《联合早报，2006年4月24日》